北京9區縣的高中語文課本大換血，金庸武俠小說《雪山飛狐》替掉《阿Q正傳》，余華小說《許三觀賣血記》替掉《陳煥生進城》，海子詩歌《面朝大海，春暖花開》則替掉《孔雀東南飛》……新的當代作品大量涌現，而不少傳統經典篇目則淡出視野，引起許多爭議。8月16日《青年週末》
讓語文課本更好讀
隨著資訊社會的發達，孩子的閱讀觸覺四通八達，網際網路、五顏六色的書刊豐富了他們的閱讀視野，這時候，他們會將閱讀眼光伸到大千世界，比如瓊瑤的言情小說，金庸的武打小說和《小說選刊》等，但也難免會遇到烏煙瘴氣。
與其讓孩子們無師自通，自行摸索，危機四伏，不如敞開過於封閉的教育胸懷。語文教材作為傳承語言文字的權威載體，要想保持它的權威性和閱讀生命力，僅靠魯迅先生“一棵大樹”是不行的，“獨木難成林”，這就需要拓寬資訊渠道，將那些富有時代氣息、學生喜聞樂見而有富有文學價值的作品選入教材。讓枯燥呆板的語文課本像漫畫書一樣好讀，像言情小說、武打小說一樣讓人神往。達到了這種境界，語文教學的“傳承語言文字規律和創造性發展語文教學”的終極目標就能自然實現。 （河南省開封市雷泓霈）
教材編寫被壟斷不合理
《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》第三條規定：國家鼓勵和支援有條件的單位、團體和個人編寫符合中小學教學改革需要的高品質、有特色的教材，特別是適合農村地區和少數民族地區使用的教材。但實際上，教材編寫資質幾乎全是被教育主管部門下屬的教研機構和出版機構壟斷，向來不存在幾本同樣合格的教材擺在學生面前任其選擇的事情，學校選擇課本還只是一個美好的設想。
教材編寫權的壟斷讓每一次課本變化都備受關注，這其實是很不正常的。學校和學生應該擁有選擇教材的權利，而不是只能被動接受“大人本位”的“指定教材”。教育家杜威認為，把早已準備好了的課本強加給兒童，是違反兒童天性的———不能選擇的指定教材顯然是一種“強加”。毋庸諱言，教材編寫權的壟斷影響的是教育的成敗和祖國的未來。（浙江省杭州市舒聖祥）
來源：東方早報
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